Gramática japonesa · B1-1

Raíz de ます+たがる/たがっている

Para describir desde fuera las ganas que muestra otra persona, o su tendencia a querer hacer algo.

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Cómo leer V, N, TE, TA y las construcciones

Las letras y los signos describen qué debes colocar en la frase. No se pronuncian ni se escriben literalmente en japonés.

V: verbo
Sustitúyelo por un verbo con la forma indicada. En V(forma た)+まま, usa 開けた+まま → 開けたまま(あけたまま): dejando abierto. La た pertenece al verbo.
N: nombre o sustantivo
En Nのために, coloca un nombre antes de の: 家族のために(かぞくのために), para la familia.
I / NA: tipos de adjetivo
I: 高い(たかい), caro/alto. NA: 静か(しずか), tranquilo. El patrón indica si necesitas な, に, だ u otra terminación.
Forma diccionario
Forma de consulta del verbo: 食べる(たべる), comer. En una fórmula, Vる también significa «verbo en diccionario»: puede ser 書く・飲む・食べる(かく・のむ・たべる). No exige que el verbo termine en る. No equivale a todas las formas simples.
TE, TA y NAI
Con 食べる: TE → 食べて(たべて); TA → 食べた(たべた); NAI → 食べない(たべない). La ficha explica qué expresa esa forma al combinarla con lo que sigue; TA no se traduce siempre como pasado de toda la frase. TE también puede acabar en で y TA en だ: 飲む → 飲んで・飲んだ(のむ → のんで・のんだ). Sigue la formación del verbo; no añadas て o た sin conjugarlo.
MASU y raíz MASU
Forma cortés: 食べます(たべます). Su raíz, quitando ます, es 食べ(たべ). «Raíz MASU» no significa usar la palabra entera 食べます. También: 読みます→読み(よみます→よみ), します→し y 来ます→来(きます→き). No se forma quitando る a cualquier verbo.
Forma simple
Puede ser afirmativa o negativa, no pasada o pasada: 食べる・食べない・食べた・食べなかった(たべる・たべない・たべた・たべなかった). Sigue lo indicado por cada construcción.
NAKATTA: pasado negativo
食べなかった(たべなかった): no comí. Es una forma simple; no significa lo mismo que la negativa no pasada 食べない.
Potencial, pasiva y causativa
Potencial: capacidad o posibilidad de hacer algo. Pasiva: presentar una acción desde quien la recibe o resulta afectado. Causativa: hacer o dejar que alguien actúe. Causativa-pasiva: recibir una imposición de actuar. Algunas terminaciones coinciden; la frase completa decide su función.
Volitiva, imperativo y condicionales
La volitiva puede expresar intención o una propuesta; el imperativo da una orden directa. BA, TARA y NARA son formas que intervienen en condiciones y otros usos: consulta las diferencias antes de intercambiarlas. Honorífico y humilde indican cómo presentar las acciones con respeto según quién las realiza.
Transformar una forma: →
La flecha pide cambiar la forma; no añadir todo lo que sigue al verbo entero. 飲まない→飲まなく+なる→飲まなくなる(のまない→のまなく+なる→のまなくなる) significa dejar de beber. En Vない(sin ない)+ずに: 読まない→読ま+ずに→読まずに(よまない→よま+ずに→よまずに), sin leer; する da せずに.
+, 〜, / y paréntesis
+ une piezas, sin pronunciar «más». 〜 marca una parte variable. / separa alternativas: no uses ambas a la vez. En はまって(い)る, los paréntesis indican que い puede omitirse al hablar. Los paréntesis con hiragana junto a un kanji dan su lectura; los que dicen «forma…» son una aclaración. Un grupo como (raíz de ます/N de actividad)+に来る admite las dos bases: 食べに来る(たべにくる), venir a comer, o 勉強に来る(べんきょうにくる), venir a estudiar. El título resume el patrón: consulta «Cómo se construye» para las variantes y restricciones.

Cómo elegir: lee primero «Cuándo se usa», después la construcción y un ejemplo. Las diferencias y los errores ayudan a distinguir formas parecidas. Una entrada breve del vocabulario puede resumir una traducción; usa su enlace a la explicación completa cuando esté disponible.

Cómo se construye

Raíz MASU+たがる: 行きたがる. Deseo observable actual: 行きたがっている.

Negación frecuente: 行きたがらない/行きたがりません. たがる se conjuga como verbo del grupo I.

Para citar un deseo que alguien expresó: 行きたいと言っている. Elige entre observación y cita.

No es una prohibición absoluta de たい con tercera persona: importa cómo se conoce el deseo.

Ejemplos con hiragana y traducción

こどもがそとであそびたがっています。

El niño muestra ganas de jugar fuera.

Se observa su deseo.

おとうとはしゃしんをとられたがりません。

Mi hermano menor no quiere que le hagan fotos.

Describe su rechazo habitual.

むすめはあたらしいじてんしゃにのりたがっています。

Mi hija está deseando montar en su bicicleta nueva.

El hablante describe las ganas que observa en otra persona.

おとうとはひとのまえでうたいたがりません。

Mi hermano no quiere cantar delante de otras personas.

La forma negativa describe una resistencia que muestra habitualmente.

Diferencias y estructuras relacionadas

Errores frecuentes

  • × 遊ぶたがっている → 遊びたがっている.
  • No conviertas en regla absoluta «tercera persona nunca con たい»: las citas y la información atribuida permiten expresarlo.

Uso en conversación

行きたがってる es frecuente hablando. La forma puede sonar a observación de conducta, no a traducción neutra de cualquier «quiere».

Practica antes de consultar la solución

Describe que tu hermana muestra ganas de ir a Japón.

Ver una solución posible y su lectura

あねはにほんにいきたがっています。

Se usa raíz 行き+たがっている.

Cita que alguien ha dicho que quiere volver.

Ver una solución posible y su lectura

かえりたいといっています。

La cita conserva たい de la persona que habló.

Más ejemplos y práctica · 4 ejemplos y 2 ejercicios

Distingue un deseo que observas de un deseo que alguien ha expresado.

Ejemplos adicionales

Deseo que se aprecia en la conducta.

Ver lectura y significado

いぬがげんかんでそとにでたがっています。

El perro está junto a la entrada queriendo salir.

Interés observable de otra persona.

Ver lectura y significado

むすこはじぶんでりょうりをつくりたがっています。

Mi hijo muestra ganas de cocinar él mismo.

Reticencia que se observa.

Ver lectura y significado

いもうとはりょこうのはなしをしたがりません。

Mi hermana pequeña no quiere hablar del viaje.

Preguntar a alguien que está observando sus preferencias.

Ver lectura y significado

こどもたちはなにをみたがっていますか。

¿Qué quieren ver los niños?

Cómo elegir entre las dos formas

たがっている presenta un deseo que interpretas por la conducta. たいと言っている comunica lo que la persona ha dicho. Evita atribuir deseos a superiores con たがる sin atender al contexto: puede sonar poco respetuoso.

Comparar con Proposición+と言った/と言っていた

Minidiálogo

En una salida familiar.

Ver lectura y significado

もうかえりますか。

¿Nos vamos ya?

Ver lectura y significado

こどもがまだあそびたがっているので、もうすこしまちましょう。

El niño todavía quiere jugar, así que esperemos un poco más.

Práctica adicional

Intenta responder antes de abrir las soluciones. Para escribir tus respuestas, abre la ficha en Inicio.

Por su conducta ves que el niño quiere irse a casa. Usa 子ども y 帰る con たがっている.

Ver una solución posible y su lectura

こどもはかえりたがっています。

El niño está mostrando que quiere volver a casa.

帰る → 帰ります → 帰りたがっています. Presentas una observación, no lees su pensamiento.

Tu amigo ha dicho literalmente que quiere ir a Kioto. Comunica lo que dijo con 京都に行きたい y と言っていました.

Ver una solución posible y su lectura

ともだちはきょうとにいきたいといっていました。

Mi amigo dijo que quería ir a Kioto.

Al transmitir sus propias palabras puedes mantener 行きたい dentro de la cita. No hace falta convertirlo en たがる.

Fuentes de esta ampliación

Ampliación didáctica original · bloque 05

Lecciones relacionadas

Fuentes y elaboración

Explicación, ejemplos, lecturas, traducciones, contrastes y ejercicios originales para esta guía; no son citas del manual.

  • M31 · B1-1 · T5 · p. 25 (PDF 30)