Gramática japonesa · B1-2
Nに対して: hacia alguien o ante algo
Para señalar hacia quién o hacia qué se dirige una acción, actitud o respuesta. Aquí se practica el destinatario u objeto de esa reacción; に対して también tiene usos de contraste que no son el foco de esta ficha.
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Cómo leer V, N, TE, TA y las construcciones
Las letras y los signos describen qué debes colocar en la frase. No se pronuncian ni se escriben literalmente en japonés.
- V: verbo
- Sustitúyelo por un verbo con la forma indicada. En V(forma た)+まま, usa 開けた+まま → 開けたまま(あけたまま): dejando abierto. La た pertenece al verbo.
- N: nombre o sustantivo
- En Nのために, coloca un nombre antes de の: 家族のために(かぞくのために), para la familia.
- I / NA: tipos de adjetivo
- I: 高い(たかい), caro/alto. NA: 静か(しずか), tranquilo. El patrón indica si necesitas な, に, だ u otra terminación.
- Forma diccionario
- Forma de consulta del verbo: 食べる(たべる), comer. En una fórmula, Vる también significa «verbo en diccionario»: puede ser 書く・飲む・食べる(かく・のむ・たべる). No exige que el verbo termine en る. No equivale a todas las formas simples.
- TE, TA y NAI
- Con 食べる: TE → 食べて(たべて); TA → 食べた(たべた); NAI → 食べない(たべない). La ficha explica qué expresa esa forma al combinarla con lo que sigue; TA no se traduce siempre como pasado de toda la frase. TE también puede acabar en で y TA en だ: 飲む → 飲んで・飲んだ(のむ → のんで・のんだ). Sigue la formación del verbo; no añadas て o た sin conjugarlo.
- MASU y raíz MASU
- Forma cortés: 食べます(たべます). Su raíz, quitando ます, es 食べ(たべ). «Raíz MASU» no significa usar la palabra entera 食べます. También: 読みます→読み(よみます→よみ), します→し y 来ます→来(きます→き). No se forma quitando る a cualquier verbo.
- Forma simple
- Puede ser afirmativa o negativa, no pasada o pasada: 食べる・食べない・食べた・食べなかった(たべる・たべない・たべた・たべなかった). Sigue lo indicado por cada construcción.
- NAKATTA: pasado negativo
- 食べなかった(たべなかった): no comí. Es una forma simple; no significa lo mismo que la negativa no pasada 食べない.
- Potencial, pasiva y causativa
- Potencial: capacidad o posibilidad de hacer algo. Pasiva: presentar una acción desde quien la recibe o resulta afectado. Causativa: hacer o dejar que alguien actúe. Causativa-pasiva: recibir una imposición de actuar. Algunas terminaciones coinciden; la frase completa decide su función.
- Volitiva, imperativo y condicionales
- La volitiva puede expresar intención o una propuesta; el imperativo da una orden directa. BA, TARA y NARA son formas que intervienen en condiciones y otros usos: consulta las diferencias antes de intercambiarlas. Honorífico y humilde indican cómo presentar las acciones con respeto según quién las realiza.
- Transformar una forma: →
- La flecha pide cambiar la forma; no añadir todo lo que sigue al verbo entero. 飲まない→飲まなく+なる→飲まなくなる(のまない→のまなく+なる→のまなくなる) significa dejar de beber. En Vない(sin ない)+ずに: 読まない→読ま+ずに→読まずに(よまない→よま+ずに→よまずに), sin leer; する da せずに.
- +, 〜, / y paréntesis
- + une piezas, sin pronunciar «más». 〜 marca una parte variable. / separa alternativas: no uses ambas a la vez. En はまって(い)る, los paréntesis indican que い puede omitirse al hablar. Los paréntesis con hiragana junto a un kanji dan su lectura; los que dicen «forma…» son una aclaración. Un grupo como (raíz de ます/N de actividad)+に来る admite las dos bases: 食べに来る(たべにくる), venir a comer, o 勉強に来る(べんきょうにくる), venir a estudiar. El título resume el patrón: consulta «Cómo se construye» para las variantes y restricciones.
Cómo elegir: lee primero «Cuándo se usa», después la construcción y un ejemplo. Las diferencias y los errores ayudan a distinguir formas parecidas. Una entrada breve del vocabulario puede resumir una traducción; usa su enlace a la explicación completa cuando esté disponible.
Cómo se construye
N+に対して+acción o actitud: 質問に対して答える/子どもに対して親切だ.
Ante un nombre, cambia a に対する: 質問に対する答え/子どもに対する態度. No añadas の después de に対する.
Con は puedes destacar ese destinatario: 初心者に対しては、…. La expresión no sustituye automáticamente a todas las partículas に.
Ejemplos con hiragana y traducción
先生は学生に対して、いつも丁寧に話します。
せんせいはがくせいにたいして、いつもていねいにはなします。
El profesor siempre habla con educación a los estudiantes.
Señalas a quién va dirigida su manera de hablar.
その質問に対して、まだ答えをもらっていません。
そのしつもんにたいして、まだこたえをもらっていません。
Todavía no he recibido una respuesta a esa pregunta.
Una pregunta es el objeto al que corresponde la respuesta.
この店は、初めて来た客に対しても親切です。
このみせは、はじめてきたきゃくにたいしてもしんせつです。
En esta tienda también son amables con quienes vienen por primera vez.
Describes la actitud hacia un grupo de clientes.
店長は客の意見に対して、すぐに返事をしました。
てんちょうはきゃくのいけんにたいして、すぐにへんじをしました。
El encargado respondió enseguida a los comentarios de los clientes.
に対して marca aquello a lo que se dirige la respuesta.
Diferencias y estructuras relacionadas
- Nについて
子どもについて話す significa hablar sobre niños. 子どもに対して話す dirige el habla a los niños: pueden ser oyentes sin ser el tema.
- Nにとって(は)
私にとって難しい expresa mi valoración o perspectiva. 私に対して厳しい describe una actitud dirigida hacia mí.
- Nに関するN: relacionado con un tema
に関する identifica el tema de un contenido. に対する, en este uso, identifica hacia quién o qué se orienta una acción o actitud.
Errores frecuentes
- × 質問に対して答え → 質問に対する答え. Ante el nombre 答え se utiliza 対する.
- No confundas «hablar sobre alguien» con «hablarle a alguien»: cambia el papel de esa persona.
- Para un destino físico, como 駅に行く, no sustituyas に por に対して. No es una partícula universal de dirección.
Uso en conversación
En muchos intercambios cotidianos basta con に. に対して ayuda cuando quieres destacar la actitud o el trato hacia alguien, por ejemplo 子どもに対して厳しい.
Practica antes de consultar la solución
Quieres hablar A los estudiantes, no SOBRE ellos. Elige について o に対して: 学生__丁寧に話します。
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学生に対して丁寧に話します。
がくせいにたいしてていねいにはなします。
Los estudiantes son los destinatarios. Con について serían el tema de lo que dices.
Forma «la respuesta a esa pregunta» con に対する.
Ver una solución posible y su lectura
その質問に対する答え。
そのしつもんにたいするこたえ。
に対する se coloca delante del nombre 答え.
Explica cómo trata alguien a los principiantes. Usa 初心者に対して y un adjetivo adecuado.
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あの先生は初心者に対して、とても親切です。
あのせんせいはしょしんしゃにたいして、とてもしんせつです。
Respuesta orientativa: ese profesor es muy amable con los principiantes. El adjetivo describe su actitud hacia ellos.
Lecciones relacionadas
Fuentes y elaboración
Explicaciones, ejemplos, lecturas, traducciones, contrastes y ejercicios originales de Japonés a mano; no son citas del manual.
- M32 · B1-2 · T5 · p. 23 (PDF 27)